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印章书写故事 刻刀传承文化——篆刻老手艺在松江学生手中焕发新生机
  2021年11月24日 15:34

  一枚小小的印章,方寸之间尽显篆刻之美。在小昆山学校,一群热爱篆刻的孩子和对老手艺心存敬畏的老师正埋头钻研,刻写关于文化传承的故事。日前公布的2021年第三届中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生篆刻大赛作品展拟获奖名单中,小昆山学校八(1)班学生王君浩荣获中学组手工篆刻二等奖,这也是上海赛区中学组获得的最高奖项。

  热爱与勤奋书写方寸间精彩故事

  能够获此殊荣,王君浩将之归结为“热爱”,学习篆刻两年多来,他几乎每周都会出现在篆刻班。在指导教师陈萍眼里,还有一个关键词适用于王君浩,那便是“勤奋”。“这也是篆刻班全体学生的真实写照。”陈萍说,作为一门操作起来相对复杂的社团课,熟能生巧是通往篆刻之门的法宝。小昆山学校篆刻班成立于2019年10月,根据学段定制课程内容,每周定期定时开课。今年,学校将篆刻纳入课后服务范畴,目前有三十多名学生加入。

  “篆刻是一门老手艺,对精细化操作要求特别高。”陈萍表示,从画印稿到水石上印,再到刻印面、刻边款,每个环节都需要慢工出细活。他以水石上印为例介绍,上印前先要磨石,上印时先将画好印稿的拷贝纸四角叠好蒙在印石上,用毛笔蘸水涂在纸面上,再盖上一层宣纸进行第一次吸水,完毕后还要再盖两层宣纸进行按压摩擦,使印稿与印石完全贴合。“蘸水看似简单,其实不易,水多水少很有讲究,稍不注意就要从头来过。”陈萍说。

  作为篆刻指导教师,陈萍期望篆刻之美能够被看见,甚至被发扬光大。学生时代,陈萍第一次接触篆刻,便在心里种下了终身学习的种子,至今,全班四十几名学生只有他一人尚在坚持。“那时学习环境没有现在这么好,学的内容也相对有限。”陈萍说,二十多年过去了,他依然奔波在学习篆刻的路上。除了与同行交流外,每个月他还会抽出一天时间驾车前往浙江桐乡向篆刻老师傅取经。

  试点学校建设助推篆刻文化传承

  “希望自己能够和热爱篆刻的学生们一起成长,让篆刻这一传统文化能够在现代社会发光发亮。”陈萍认为,学校是引领文化传承的重要场所。可喜的是,如今,篆刻正被越来越多的学校重视。小昆山学校目前正在申报上海市“篆刻进校园”第二批试点学校。

  记者从区教育局了解到,除了小昆山学校,松江还有不少学校也在尝试开展篆刻教学,教学形式和内容等都在探索中不断丰富。今年,小昆山学校、中山小学、中山第二小学、第三实验小学等4所有一定篆刻教学基础的学校被列为区级“篆刻进校园”试点学校,明年还将扩大推广辐射面。

  老手艺如何焕发新生机?4所试点学校各有高招。中山小学主打特色篆刻社团建设,中山二小将篆刻课程与社团课程相结合,第三实验小学引入优秀篆刻师资,小昆山学校与韩天恒美术馆开展馆校结合篆刻教育课题。区教育局相关负责人表示,接下来将以篆刻文化教育试点学校建设为抓手,于“方寸”间做文章,通过机制构建、氛围营造、资源整合、课程开发等以点带面开展篆刻文化教育,助力篆刻文化传承与发展。

 
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